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著名插画大师科奇·保罗来宁交流

来自: 校园星生代 时间:2018-07-04 16:26 点击:

“温妮挥起魔法棒说——”

 

“Abracadabra!”

 

5月11日,在建邺区少年宫二楼的戏剧中心,200多个孩子兴奋地举着小手,跟着舞台上的科奇·保罗一起,大声念出这句著名的“温妮咒语”。

 

这是校园星生代“科奇·保罗名师进校园”系列活动的第五场——探索“女巫的魔法世界”公益讲座。科奇·保罗是殿堂级的国际插画大师,他与瓦拉里·托马斯共同创作的系列绘本《女巫温妮》,1987年首度面世便夺得了英国年度儿童图书奖和英国红房子儿童图书奖——前者是英国最负盛名的童书奖;后者的评委全部由儿童担任,有“童书奥斯卡”之称。
 

(讲座开始前,科奇·保罗与小观众们打招呼)

 

公开的商业销售数据也佐证了温妮的风靡——自面世以来,《女巫温妮》系列再版21次,拥有30种语言版本,全球总发行量超过2000万册。温妮的粉丝遍布全球,她的咒语“Abracadabra”,已经成为最令孩子们兴奋的魔法口号!

 

然而,当我们试图探寻《女巫温妮》为什么能够获得如此巨大的成功时,67岁的科奇·保罗却无奈地耸了耸眉毛:

 

我也想知道为什么。”

 

“我们对自己喜爱的事情总是充满激情”

 

草蛇灰线,伏脉千里,答案倒也并非无迹可寻。

 

1951年出生于津巴布韦的科奇·保罗,在南非大陆度过了他的少年时光。那时候,他最喜欢去的地方是祖母的农场。因为农场毗邻国家公园,河马、大象、羚羊是农场的常客。热爱绘画的祖母,激发了保罗对美术的兴趣,她描绘的农场风景与野生动物,至今令保罗难以忘怀。

 

“祖母知道我喜欢画画,也鼓励我画画。后来,她老了,画不动了,就把自己的画材全部传给了我。”保罗回忆说。

 

高中时代,父亲希望保罗修读学校里开设的拉丁语课,为未来选读法律专业做准备。保罗表面上答应,背地里却把时间都花在了艺术课上。毕业时,保罗想上艺校,父亲却坚持让他选择法学院。两人大吵一架后,保罗最终如愿来到艺术学校学习美术。

 

四年后,冰冷的就业问题摆在保罗面前。“艺术家在南非很难找到工作。”保罗无奈之下前往开普敦的一家广告公司履职。

 

(孩子们兴奋地回答保罗提出的问题)

 

如今回想起来,保罗承认,广告公司的工作经历是他“人生中最好的转折”——在那里,他接触到了字体、排版的设计知识,还参与了不少儿童产品的广告设计。不断尝试新的想法,让保罗觉得“在广告公司半年时间里学到的东西,比在艺校四年学到的都要多”!

 

此后,他的职位不断提升,逐渐步入管理层,不再需要亲自执笔作画。但保罗觉得,这不是他想要的,“我还是喜欢画画”。

 

他开始尝试绘本创作。最初并不容易,直到他将自己的作品带到德国的书展上,获得了不错的反响,局面才就此打开。

 

1986年,科奇·保罗为牛津大学出版社创作《女巫温妮》系列,一举获得1987年英国儿童图书大奖,从此迎来了插画事业的黄金时期。

 

此后,他与牛津大学出版社、企鹅出版社、兰登书屋等知名出版社合作,不仅斩获英国谢菲尔德儿童图书,比肩J.K.罗琳;还曾先后荣获英国凯特·格林威奖与意大利博洛尼亚国际儿童书展最佳童书奖——前者因遴选标准严苛而著称,代表英国儿童绘本的最高荣誉;后者则是全球儿童出版界最受瞩目的奖项,具有广泛的国际影响力。

(小粉丝将《女巫温妮》系列图书带到了讲座现场)

 

科奇·保罗试图总结他与温妮相似的性格特质:“我们对自己喜爱的事情总是充满激情。”

 

温妮热衷冒险,保罗喜欢画画——温妮妙趣横生的冒险故事,让小读者欲罢不能;保罗对绘画的痴迷,最终将他送上国际插画大师的宝座。

 

“重要的是,你想通过画画表达什么”

 

对兴趣的执着追求,总能令人自带光环,而独具魅力——这或许便是《女巫温妮》系列能够获得成功的答案,但还不是全部答案。

 

“《女巫温妮》是一部非常优秀的绘本作品。它的色彩明快丰富,内容幽默而充满想象力,所以孩子非常喜欢。”

 

从事移动互联网行业的茅女士有一个7岁的女儿。一年前,关注国外优秀绘本的她偶然接触到《女巫温妮》后,便决定将中、英文两个版本都买给女儿。毫无悬念地,女儿很快成为温妮的粉丝。

 

“除了扫帚,温妮还可以骑什么?”

 

“冰淇淋!”

 

“吉他!”

 

在建邺区少年宫的讲座上,茅女士的女儿披着蓝色斗篷,戴着尖尖的帽子,cosplay成温妮的样子。她和其他孩子一起,兴奋地回应保罗提出来的各种问题。

 

(小粉丝cosplay成女巫温妮与保罗合影

 

保罗则一边向孩子们提问,一边根据孩子的答案手绘女巫温妮。画到温妮的魔法扫帚时,他按照孩子们的答案,将扫帚改成了一枚超长款的草莓冰淇淋。

 

而此前一天,在南京河西外国语学校的讲座上,温妮的坐骑则在孩子们的提议下,变成了一条滑稽的绿色长蛇。

 

建邺区少年宫主任王菲坐在剧场最后一排的座位上聆听讲座。她说:“你们有没有发现,保罗一直在问孩子们,你们觉得温妮的帽子是什么颜色、扫帚长什么样,但完全没有提过应该如何构图,如何勾画线条,如何布置背景色?”

 

近年来,建邺区少年宫根据美国心理发展学家霍华德·加德纳的多元智能理论,致力于研发区别于传统学校的多元课程,目的便是帮助孩子们开发通过日常校园课程难以均衡发展的多元潜能。正因如此,常年关注艺术教育工作的王主任,对于保罗在讲座中传递出来的美术教育理念,格外关注。

 

(保罗将温妮的魔法扫帚画成了冰淇淋)

 

“在国内,老师和家长往往更关注孩子们画的像不像,所以希望通过教授技法的方式提升孩子们的绘画水平。”王主任说,“但其实绘画首先是一种表达。如何把孩子们从技法的束缚中解脱出来,释放他们的想象力,引导他们自由表达,保罗先生带来了很好的示范。”

 

“绘画的技法当然是重要的。”事实上,在科奇·保罗看来,能学到专业的绘画技法,对于任何一个热爱绘画的人而言,都是件好事;“坚持每天都画”更是成就绘画梦想的不二法门。但对于孩子来说,与兴趣和技法相比,想象力仍然是最重要的。

 

“很多人都会画画。”保罗说,“但更重要的是,你想通过画画表达什么。”

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